2ª ENTRADA
TRIVIUM Y QUADRIVIUM Considero que es muy interesante el enfoque que le diste al Trivium y Quadrivium. Me parece un tema súper valioso para reflexionar sobre cómo la educación ha evolucionado (o no) a lo largo del tiempo. Es curioso pensar que, en la Edad Media, se diseñaron estos modelos para estructurar el conocimiento de manera lógica y ordenada, mientras que hoy parece que todo está fragmentado. ¿Cómo pasamos de un sistema tan cohesivo a uno donde a veces ni siquiera sabemos para qué nos sirve lo que estamos aprendiendo? La conexión con el conectivismo de Siemens me parece un gran acierto. En la era digital, no basta con aprender datos o conceptos aislados; necesitamos herramientas para conectar puntos, para entender el panorama completo. ¿Y si recuperáramos ese espíritu del Trivium y Quadrivium, pero adaptado al mundo digital? Por ejemplo, que las “artes liberales modernas” incluyan habilidades como pensamiento crítico, alfabetización digital, trabajo en red y creatividad interdis...